为深入贯彻落实党的二十大精神，有效提升学生会语言、通国家、精领域的专业科研能力以及全球治理能力，为我国参与全球治理和构建人类命运共同体提供人才支撑，现面向全校本科生、研究生推出“高层次国际化人才培养创新实践项目——2024年寒假PBL交叉学科线上课程”，欢迎各位同学踊跃报名。
一、课程简介
PBL 交叉学科线上课程（以下简称PBL线上课程）聚焦高层次国际化人才所需的核心素养，邀请海外知名院校教授和专家，采用PBL（Project-Based Learning，项目式学习）问题导向教学法，搭建知识创新平台，创新人才培养模式，促进学科交叉融合，培养和提升学生专业学科综合能力、跨文化沟通力、国际理解力和全球胜任力。
二、课程设置及拟邀请师资
| 序号 | 课程名称 | 授课教师 | 学科交叉 |
| 1 | 自然语言处理与网络舆情监控 | 俄亥俄州立大学讲师 | 语言学、计算机科学、数学 |
| 2 | 人工智能与云计算 | 麦吉尔大学副教授 | 计算机科学、人工智能 |
| 3 | 人工智能时代下的机器人设计 | 纽约大学副教授 | 人工智能、计算机科学、机器人工程 |
| 4 | 人工智能在公共卫生领域的应用 | 加州大学洛杉矶分校兼职副教授 | 机器学习、数据科学、公共卫生 |
| 5 | 数据科学与商业分析 | 弗吉尼亚大学副教授 | 媒体与营销、商业分析、计算机数据科学 |
| 6 | 数字经济与整合营销 | 莱斯大学教授 | 战略管理、消费者行为 |
| 7 | 数据科学在商业领域的应用 | 加州大学河滨分校讲师 | 计算机和信息技术、统计学、金融学、经济学 |
| 8 | 元宇宙时代的区块链与信息安全构建 | 纽约大学副教授 | 信息安全、通信工程 |
| 9 | 媒体艺术与社会性别 | 加州大学伯克利分校教授、约翰霍普金斯大学副教授 | 社会学、传媒学 |
| 10 | 人工智能如何赋能教育数字化转型 | 加州大学洛杉矶分校讲师 | 泛教育学、人工智能、机器学习 |
| 11 | 现代农业与生物质能源研究 | 昆士兰大学教授 | 农业、生物工程、加工工程 |
| 12 | 音乐治疗在不同年龄段的影响与应用 | 墨尔本大学教授 | 音乐心理学、音乐治疗、创意艺术 |
| 13 | 数字经济与智能金融 | 莱斯大学教授 | 数学、计算机科学、经济学、管理学 |
| 14 | 大数据时代下大众传播策略 | 维克森林大学教授 | 计算机科学、传播学 |
| 15 | 体育经济与市场营销 | 巴黎萨克雷大学教授 | 市场营销、管理学、经济学 |
| 16 | 创新实践与领导力 | 香港中文大学教授 | 管理学、经济学 |
| 17 | 能源经济管理与可持续发展 | 爱丁堡大学教授 | 可再生能源、化学工程、环境工程、石油工程、管理学、经济学 |
| 18 | 金融市场与法律监管的机遇与挑战 | 哥伦比亚大学讲师 | 金融、法律 |
| 19 | 基于社会学习、公平与发展的教育心理学 | 伦敦大学学院副教授 | 心理学、教育学、应用教育心理学 |
| 20 | 新信息时代下的人际关系传播的思考 | 维克森林大学教授 | 传播学、公共关系 |
| 21 | 博弈论分析与实践：以全球环境问题为例 | 伦敦大学学院副教授 | 环境经济学、微观经济学、行为经济学 |
| 22 | 人类发展中的文化记忆与创意设计 | 曼彻斯特大学教授 | 人类学、艺术史、艺术社会学、建筑与设计研究 |
| 23 | 以游戏为例：概率与统计的应用与探索 | 苏黎世联邦理工大学兼职教授 | 统计学、概率论 |
| 24 | 当代组织中人际行为的基础理论 | 南加利福尼亚大学副教授 | 心理学、社会学、管理学 |
| 25 | 碳金融：市场机制、政策工具和投资机遇 | 爱丁堡大学教授 | 经济学、金融学、社会学 |
| 26 | 仿生学和仿生机器人设计 | 中山大学副教授 | 生物学、机械工程、控制科学 |
三、课程安排
1. 课程模块：每个课程由4个模块组成，共32课时。
| 模块 | 内容 | 课时（45分钟/课时） |
| 模块一学习指南 | 什么是PBL教学方法 | 2 |
| PBL教学的常见形式 |
| 模块二PBL课程 | 交叉学科PBL课程设计 | 16 |
| 梳理预习材料和知识点 |
| 制定小组项目方向 |
| 点评小组项目成果 |
| 模块三助教辅导 | 对知识点进行查漏补缺 | 12 |
| 跟进小组项目调研进度 |
| 指导小组展示项目成果 |
| 模块四未来展望 | 升学与就业方向展望 | 2 |
| 个人规划及发展建议 |
| 总课时 | 32 |
2. 课程时间安排：2024年1月15日—2024年2月4日。
| 周期 | 时间 | 课程内容设置 | 课时 |
| 第一周学习指南、PBL课程和助教辅导 | 1.15周一 | 什么是PBL教学方法 | 1 |
| 1.16周二 | PBL教学的常见形式 | 1 |
| 1.17周三 | 教授课-1交叉学科PBL课程设计及知识点学习 | 3 |
| 1.19周五 | 助教课-1知识点查漏补缺 | 2 |
| 1.21周日 | 教授课-2制定小组项目方向 | 3 |
| 第二周PBL课程和助教辅导 | 1.22周一 | 助教课-2知识点查漏补缺 | 2 |
| 1.24周三 | 教授课-3交叉学科课程知识学习 | 3 |
| 1.25周四 | 助教课-3知识点查漏补缺&跟进小组项目调研进度 | 2 |
| 1.26周五 | 教授课-4互动与项目设计跟进答疑 | 1.5 |
| 1.28周日 | 助教课-4跟进小组项目调研进度 | 2 |
| 第三周PBL课程教授及助教辅导和未来展望 | 1.29周一 | 教授课-5交叉学科课程知识点学习 | 2 |
| 1.31周三 | 助教课-5跟进小组项目调研进度 | 2 |
| 2.1周四 | 教授课-6交叉学科课程知识点学习 | 2 |
| 2.2周五 | 助教课-6知识点查漏补缺&指导小组项目成果展示 | 2 |
| 2.3周六 | 教授课-7教授点评小组项目成果 | 1.5 |
| 2.4周日 | 升学与就业方向展望 | 1 |
| 2.4周日 | 个人规划及发展建议 | 1 |
| 总课时 |
| 32 |
3. 课程形式：通过线上平台开展，录播学习与直播互动相结合的方式。
4. 考核方式：考勤20%+课后练习60%（共6次，每次练习总成绩占比10%）+项目科研报告20%。
四、课程收获
按要求完成课程学习并成绩合格的学生，将获得由教育部中外人文交流中心颁发的电子课程证书。
五、报名方式
1. 报名条件：全体在籍本科生、研究生。
2. 报名时间：2023年12月27日至2024年1月2日。
3. 选拔方式：共50个名额。根据学生英语语言能力、参加国际组织相关活动经历等条件进行选拔，修读过“高层次国际化人才培养创新实践项目——全球治理线上课程”者优先。
请有意报名的同学填写附件报名表（须附学业成绩单扫描件），并于1月2日24:00前提交以下邮箱：406680053@qq.com。同时加入以下微信群（发送报名表并实名入群视为报名完成）：
六、联系方式
外国语学院 崔老师
电话：029-88430907
高层次国际化人才培养创新实践基地
2023年12月27日
官方微信公众号 