编者按：为贯彻落实全国研究生教育会议精神和《西北工业大学一流研究生人才培养行动计划》，持续深入树典型、立标杆、推经验，总结凝练推广我校“研究生培养质量提升工程”支持建设项目的好经验、好做法，发挥优秀项目示范引领和辐射带动作用，研究生院特推出“研究生培养质量提升”系列文章，以期交流借鉴，共促提升，实现我校研究生教育高水平高质量发展。

一、项目具体内容

《Solid State Welding》为焊接专业重要课程之一，是焊接方向重点建设的全英文课程。该课程使学生了解焊接方向固相焊接基本知识与英语专业词汇，掌握固相焊接原理及常规材料（铝合金、钛合金、高温合金及高强钢等）同/异质接头连接原理。同时，着力提高学生英语的听、说能力，增加课堂英文互动，锻炼学生英语语境临场反映能力和表达能力，提升学生专业英文语感，了解科技英语写作特点与方法。使学生不断追踪学科最前沿，及时掌握国际最新动态，开拓思路，开展创新性工作。本门课程主要在师资团队建设、思政引领，打造精准育人模式、以多样化教学方法为指引，促进课程高效发展等方面进行了初步的改革与创新。

二、师资团队建设

在教学改革和实践中形成由教授、副教授组成的教学团队，团队成员全部具有博士学位，均来自教学第一线，团队及时将最新前沿科研成果融入教学，不断提升人才培养的质量。课程负责人为杨夏炜副教授/博士生导师，担任西工大材料学院焊接师生融合党支部书记、陕西省摩擦焊接工程技术重点实验室副主任，担任高校焊接专业党支部书记论坛委员会副主任委员、中国机械工程学会焊接学会青年工作委员会委员，主要从事摩擦焊接成形及服役性能研究，主持国家自然科学基金3项，获2016年度陕西高等学校科学技术奖一等奖（排名第3），获2017年度陕西省科学技术奖二等奖（排名第3）。两次荣获西北工业大学本科优秀毕业论文指导教师称号。所讲授的《材料力学性能》课程，于2018年12月在中国大学MOOC上线，目前已超过1万人次参加学习，该课程先后获批陕西省精品在线开放课程 (2019年) (排名第2) 和首批国家级一流课程 (2020年) (排名第2)。作为第2完成人，于2017年6月由科学出版社出版英文教材《Solid State welding》1本。课程负责人杨夏炜副教授，具有开阔的视野，教学经验丰富，教学设计能力和课堂教学水平高。李文亚教授，国家级领军人才，主要研究固相增材制造理论和技术研究。团队引入国际摩擦焊领域著名学者Vairis教授授课，他主要从事摩擦焊接机理研究。团队成员发挥个人的专业所长，潜心教学，共同将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体并融入到人才培养的全过程。

图1 团队成员

三、思政引领，打造精准育人模式

   展现焊接制造灿烂成就，传承中华传统文化，增强文化自信。商代铁刃铜钺，为铁与铜焊接件，残长11.1厘米，距今约3400年。春秋战国曾侯乙墓建鼓铜座，铜座上诸多盘龙分段钎焊而成，距今2400年。以港珠澳大桥、载人航天和高铁等我国重大工程中的关键构件涉及到的摩擦焊为例，讲好人才培养的“西工大现象”和科学研究的“西工大模式” 。

图2 传承中华传统文化，增强文化自信——展现中国古代焊接制造灿烂成就

图3 讲好人才培养的西工大现象和科学研究的西工大模式——展现当代大国工程

四、以多样化教学方法为指引，促进课程高效发展

积极探索学生主讲式、学生讨论式、线上线下结合等授课方式。学生主讲式，有助于学生注意力的集中、学习兴趣的调动、背景知识的提取以及对于新知识及新方法的正向迁移。学生讨论式，有助于对问题展开讨论、互换意见、挖掘潜能，彼此进行启发和鼓励。线上线下结合的方式，有助于督促学生端正学习态度，督促学生及时课前预习、课后复习，增强与学生的互动。

图4 学生主讲式+学生讨论式教学方式

图5 疫情期间多种教学方式并行

总之，本课程以培养研究生掌握先进固相焊接学科前沿为目标，旨在提高学生以所学理论知识解决实际问题的能力。本课程将以此次课程建设为契机，推动课程团队、教学内容、教学方法、教材建设，发挥示范和引领作用，更新教学内容体系，加强研究生课堂内外的深度参与，形成材料加工工程专业焊接方向高水平英文课独特的教学模式。