编者按：为贯彻落实全国研究生教育会议精神和《西北工业大学一流研究生人才培养行动计划》，学校紧密围绕立德树人根本任务，制定了《西北工业大学研究生助教工作管理办法》，进一步规范研究生助教管理工作，加强研究生助教队伍建设。为推广研究生助教队伍建设新机制、新办法、新经验，宣传典型示范，研究生院特推出“研究生助教故事”系列文章，以期交流借鉴，共谋发展。

王耀宏，2020级马克思主义中国化研究专业硕士生，连续两学期担任马克思主义学院研究生公共课《自然辩证法概论》的助教，在助教岗位上积极好学，认真负责，配合老师圆满完成教学工作。勤学、好问、广思、笃行，受到老师们一致夸赞。

2021年9月，我开始担任《自然辩证法概论》课程的助教，刚开始接任这份工作，我腼腆害羞。现在再谈起初次站在讲台前惴惴不安的情景，颇为惭愧，那时候是真的很害羞，一讲话就脸红，更谈不上如何配合好老师把这门课上的生动有趣了，但在这一年里，作为助教，我得到了淬炼，现在对工作得心应手，是同学们的老师，也是大家的朋友。

1、善于思考，做好角色定位

作为课程助教，怎样做好本职工作，明确自身定位，我在不断探索。老师的日常要求、同学们经常出现的问题、助教可能出现的问题、线上线下教学的需要，这些都是需要我所考虑的问题。刚做助教很多问题，我都不了解，所以经常向上一任助教请教。

随着疫情的常态化，线上上课更为频繁，很多事情稍不注意就会影响教学的正常开展，这给我的工作造成了很大的挑战。每次线上上课，我都会提前多次帮助老师检查上课设备，确保电脑的视频、音频可以正常工作，确保了每次网课的正常进行。

在参加助教培训的时候，对雨课堂的各项功能充分了解，针对学生上课积极性不高的情况和老师商量后，决定以后上课充分利用雨课堂。大屏滚动随机点名、匿名弹幕，同学们对问题的回答以弹幕的形式呈现，回答幽默风趣，吸引了学生的眼球、调动了学生的思考、极大的提高了学生的参与率。因为匿名回答问题，学生更大胆的表达自己想法，上课效果出奇的好，这种方式被其他老师纷纷夸赞、采用。

2、认真负责，提高学生到课率

在助教工作中，我也常常遇到学生无故不到课的情况。每次有学生缺课，我都会认真核查，与学生所在学院取得联系，这样既避免了学生故意缺课，也可以及时关切学生是否安全，是否在校。

解决了老师上课、学生到课的问题，我课下还要关注课程群里学生提出的问题，问题如果是共性的，我会给大家开个语音会议，解答大家学习过程中碰到的问题，如果问题是个性的，我会单独给不懂得学生进行讲解。作为一名助教，认真负责是我的职责，这样不仅可以帮老师节约了更多的时间，也让老师有更多的时间用来备课，把更丰富的内容呈现给学生。

经过一年的锻炼，我已经从“初生牛犊”变为“小老师”，从之前听取他人经验到给新助教传授技巧。作为一名思政课助教，我认真负责，不断摸索，准确定位助教角色，成为其他助教的榜样。

3、谈话热忱，做学生益友

作为一名助教，我课堂内外都会关心学生。因为我的和善，常常打开学生的话匣子，成为学生的倾诉对象。班里的同学会和我谈论他们在学业上的困惑，问我研一的时候怎么平衡自己的学习时间和校园活动时间；会和我讲与舍友同学间的矛盾，让我提供建议；会和我讲自己的情感问题，让我帮忙分析导致问题的原因。在大家看来这些生活的琐碎和我的这份助教工作丝毫不相干，但我还是很热心的倾听大家，帮同学解决问题。我认为，正是因为和大家关系特殊，又与大家年龄相仿，所以没有那么多拘束限制，大家才可以畅所欲言，才可以向我倾诉，而且大部分时间大家都是“网友”，这也保护了大家的隐私，让大家敢和我讲这么多掏心窝的话。既然大家选择相信自己，便不会辜负同学们的信任。

我在老师和同学之间架构起桥梁，保证了课程的顺利开展，成为老师口中认真负责的助教老师，我将自己的热忱融入和学生的谈话中，解决了学生的很多困惑，是同学的好朋辈。日拱一卒，功不唐捐，在成为一名优秀的助教的道路上，我不断摸索，不断精进，现在的我对助教工作已经游刃有余了。